Как Мишка в букву превратился

Мишка сидел за столом и хмуро смотрел в учебник по русскому.

«Ну вот… и досталась же мне!» — подумал Мишка, — «И досталась же мне буква Щ! Это ж целых десять слов! Разве кто-нибудь использует ее так много?»

Мишка снова прочитал задание вслух:

«Написать! 10 слов! С буквой Щ! А кому-то дали Р! А кому-то А! Все потому что они сидят ближе к Наталье Васильевне! Вот сидел бы я там, на первой парте, не пришлось бы мне тут выдумывать! Все было б просто! А теперь… – Мишка вздохнул, — а теперь думай сиди весь вечер, а во дворе футбол! Вот бы хотя бы одним глазком поглядеть на футбол вместо этой буквы!»

Мишка встал из-за стола, пытаясь тихонько добраться до подоконника, но любимый Тузик тут же примчался на звук в комнате и сбил Мишку с ног.

Мишка встал и осмотрелся: ни окон, ни учебников, ни Тузика. Ни даже футбола! Повсюду были какие-то яркие пестрые домики, украшенные клумбами, и водные горки, а внутри них… Мишка вскрикнул. Потому что на водных горках катались буквы. Они спускались, весело держась друг за друга, и в каждом таком спуске было слово. Мишка медленно проговорил: «Карета», «Костёр», «Канат». В воздухе пахло свежим печеньем. Но даже это Мишку не обрадовало. Он решил встать и вдруг закричал снова. Глядя на себя, он увидел только палочки и маленький хвостик слева.

«Это я что? – закричал Мишка, — это я буква что ли?». Он еще раз внимательно посмотрел на себя, не веря своим глазам. «Это вот мой хвост?» – спрашивал он, сам не зная кого.

Мишка снова опустился на землю. Ему хотелось заплакать, но он и понятия не имел, могут ли плакать буквы. Пока не услышал всхлипывания за ближайшим домиком. Мишка решил пойти туда и заодно узнать, как ему выбраться.

Когда он зашел за домик, он увидел букву Ы, она сидела заплаканная, и даже не посмотрела, кто подошел к ней.

— Эй, а ты чего ревешь? – спросил Мишка.

— Меня никто не любит! – ответила сквозь слезы буква.

— Почему ты так решила? – спросил Мишка снова.

— Потому что Лиза даже не стала выполнять задание, потому что со мной мало слов, и никто их даже не помнит… – плакала буква.

— А я вот… – начал Мишка, вспоминая, как он хмуро глядел в учебнике на букву Щ, — я вот смог бы придумать с тобой слова… Другое дело – моя буква.

Буква Ы посмотрела на собеседника и снова начала плакать.

— Ты – хорошая буква! У тебя много слов! Про тебя не забывает никто в алфавите! А меня даже пишут неправильно!

— Ну хочешь я помогу тебе придумать слова?

— Все равно другие буквы не захотят играть с нами, — ответила Ы.

— Отчего?

— Они же всегда в центре внимания! Им всегда почёт! Их всегда и везде с собой берут! Они не любят тех, кто плетётся в конце. Они только букву Я не обижают.

Мишка задумался. Он и поверить не мог, что буквы даже между собой разобраться не могут. Куда уж с ними слова придумывать.

— Ну буква Ы, делать мне все равно больше нечего… как отсюда выбраться, я не знаю… так что, пойду хоть соберу слова на Щ, — сказал Мишка.

— А может все-таки возьмешь меня с собой? – сказала Ы, успокаиваясь.

— А ты мне поможешь собрать слова? – сказал Мишка.

— Помогу.

Они вышли из-за домика и отправились на поиски остальных. Почти все буквы плескались в бассейне у горок, весело подзывая друг друга и брызгаясь водой. В самом центре сидела буква А, которая посматривала то в одну сторону, то в другую. Наверное, ждала, когда ее позовут снова на горки. Там же были и Р, и Л, и М, и О, и другие всем известные и часто используемые буквы в алфавите.

— Ну вот, — сказал Мишка, — сейчас пойдем туда и попросим их прокатиться с нами.

— А если они не захотят? – сказала Ы шепотом.

— Захотят! Я вот только слов не придумал до сих пор… – сказал Мишка и почесал лоб. Ну если это он на том месте был, конечно.

— Как же? – удивилась буква Ы. – У тебя же их так много! Щавель, щука, щенок, щелчок, щётка, щастье...

— Эй, нет, погоди, буква Ы, я уже во втором классе! Я знаю, как счастье пишется.

— Каком?

— Во втором… Да меня! Да я не знаю, как так вышло! Я делал домашнее задание и одним глазком захотел глянуть на футбол, а потом что-то бац, бум, тыщ, и я тут оказался. Да еще и сам буквой своей стал.

— Ого! – закричала буква Ы. – Как здорово! А можно мне также? Можно мне к вам попасть? Но не со словами?

— Ой, буква Ы, я не знаю. Давай сначала слова вспомним, может, это мне поможет.

— Щавель, щука, щенок, щелчок, щётка… – начала снова Ы.

— Лыжи, мыло, рыба, рысь, мышь… – продолжил Мишка.

— Щель, щека...

— Щипцы!

— Щебень!

— И щебетание! – крикнул Мишка. – И малыш, и пыльца, и корыто, и пыль, и быль!

— Ура! – закричала буква Ы. – Мы придумали!

Мишка посмотрел в сторону бассейна. Буквы, которые были в нем, смотрели на них, перестав плескаться. Мишка и буква Ы подошли ближе.

— Так значит с вами тоже можно играть? – сказала буква М. – У вас столько слов было тут, и они все такие… – Буква А одернула букву М.

— Подожди А! – сказал О, — М дело говорит!

— Ну они такие новые, красивые. А у нас все одно и тоже каждый день… – закончила М.

— Ага, — добавил громким басом О, — нам уже тут на-до-е-ло. Давайте к нам? Соберем ваши слова? Пусть ребята вспомнят, какие вы хорошие буквы!

— Ура! – закричали радостно Мишка с буквой Ы, и побежали к горкам.

— Только не ждите, что я пойду с вами, — сказала А, — я уже устала от всех ваших слов, я хочу прилечь!

— Ой, и что делать тогда? – сказала Ы.

— А мы без нее придумаем слова! – сказал Мишка. – У нас и так не все слова с А. Вот, например, щенок, щелчок, щель, щипцы...

— А я? А как же я? – закричала буква А. – Да вы без меня ни в одном слове не справитесь! И я… я с вами хочу! А то… а то забудут меня, и будет везде главный толстяк О.

— Да что уж, А, я тебе место уступлю. В таком количестве слов я не хочу участвовать, го-ло-ва пой-дет кру-гом. А у тебя мно-го-ве-ко-вой опыт.

А засияла.

— Да, поэтому я иду с вами на горки!

И отправились все буквы кататься, и набрали много-много слов, не десять и даже не двадцать. И когда наступил вечер, буквы начали потихоньку расходиться.

— Мне еще никогда не было так весело и хорошо! – сказала Ы.

— Мне тоже понравилось! – сказал Мишка.

— А тебе есть куда идти? – спросила шепотом Ы. – А то ж, ты не настоящая буква Щ!

— Нет.

— Ну пойдем в мой домик.

— Да я останусь лучше тут.

— Ну ладно, спасибо тебе, Щ, без тебя мне не вернуть было такое веселье… И уважение.

— Не за что, — сказал Мишка, зевая, — все буквы хороши.

Когда он открыл глаза снова, он увидел любимую комнату, открытое окно, и Тузика, который весело поглядывал на хозяина. Мишка вскочил с пола и подбежал к столу. В тетради были аккуратно выведены слова: щавель, щука, щенок, щелчок, щётка… Мишка улыбнулся. Дома запахло свежим печеньем.

Мишка вышел из комнаты и прошел на кухню.

— Учуял значит? Посмотри, какие буквы я слепила! Можно собирать теперь слова из них. Ты задание-то свое сделал? — спросила мама.

— Сделал, — с грустью сказал Мишка. – Мама, а где буква Ы? И буква Щ?

— Вон они, на том столе, я редких сделала побольше!

— Здорово, мама! А можно я возьму их и пойду во двор играть?

— Иди, конечно! С ребятами поделиться не забудь!

— Не забуду, — крикнул Мишка, весело убегая.

— Эй, ребята, я хочу с вами в футбол! – сказал он, подходя к полю. – И угощайтесь, вот, маминым печеньем!

Мальчишки бросили мяч и прибежали на перекус.

— Ребята, — вдруг послышался тихий голос сзади. Мальчики обернулись. Перед ними стояла невысокого роста девочка, с двумя косами и большими зелеными глазами. – А можно мне с вами?

Мишке показалось, что где-то он этот голос слышал.

— Конечно, можно! Только не на ворота, а то вдруг зашибут… Тебя как зовут?

— Инна.

— А я Мишка. Держи от меня букву, — Мишка протянул девочке печенье.

— Буква Ы? Как здорово! Мы вместе с ней на трибуны пойдем. Будем играть в фанатов команды.

— Хорошо, — сказали мальчики и побежали на поле. Мишка вдруг остановился.

— Ее там теперь никто не обижает? – спросил он тихо.

— Кажется, нет, — ответила Инна и улыбнулась. — Теперь ей там очень хорошо!