Юла

Пишу о доброте, волшебстве, человечности и силе духа.

Сказка «Проснись. Или летние каникулы таси»

Глава 28

Человек – творец или нет? (отрывок)

— Страшновато, дядя Вань. А можно ли помочь тем, ну у кого душа надломлена?

— Страшновато – это точно. А помочь можно. Есть куча способов, при одном важном «но».

Я было обрадовалась и заулыбалась, но улыбка сползла с моего лица.

— Каком «но»? – спросила я.

— Если человек не хочет, чтобы ты ему помогла.

Я вывела эти слова у себя в книжке и перечитала несколько раз. Потом я несколько раз обвела частицу «но» и до меня дошло.

— Получается, если люди не видят этих паразитов, то и не знают про них, а если не знают, то и не понимают, что они на них живут. Так?

Дядя Иван кивнул. Я продолжила.

— Значит человек не видит и не ощущает, что у него надломлена душа, и никогда не попросит о помощи. Получается и помочь ему нельзя что ли?

Дядя Иван помотал головой и сказал.

— Здесь кроется один важный момент, Таисия. Человек всегда ощущает, что у него надломлена душа и точно знает, когда это произошло. Паразит присасывается позже и даже даёт своему носителю ощущение удовлетворения и правоты, то есть паразит слегка обезболивает место надлома.

В отсутствии Солнца, Сияйте самостоятельно…

Если ваш друг ждёт волшебтсво,
Сделайте это для него!
И ваша душа изменится и никогда больше станет прежней,
Как и душа вашего друга

Я преподаю детям. Хочу поделиться опытом. Вдруг кому пригодится.
Современные реалии таковы, что все дети, что приходят к нам в студию, заключены в СКОРЛУПУ из сарказма, язвительности, грубости. Это самая главная трудность, с которой мы-педагоги сталкиваемся.
Дети не способны фильтровать потоки информации, которые льются на них из интернета и телевизора. Они не разбираясь копируют поведение и манеру говорить тех, кто попадает в топы Ютуба или мелькает на телеке. Даже, если это глупые, грубые, жестокие персонажи. Возник вопрос: как уберечь детей от этого бесконечного океана, потока информации?
Мне пришлось погрузиться в этот океан информации. И я поняла, что остановить это невозможно. Весь поток информации, льющийся в неокрепшие умы детей,
в основном, негативный, циничный, саркастический, грубый. Мало кто говорит и вещает сейчас об общечеловеческих ценностях.
О дружбе, взаимовыручке, уважении, любви, заботе, доброте. Но мы видим, какие СОЛНЫШКИ наши ученики на самом деле. И стараемся показать им, как они сияют, как они талантливы, как добры.
И вот, что я предприняла. Несколько раз за учебный год я провожу со своими учениками беседы на тему: «Свобода и Вседозволенность в чем разница?», «Что такое грубость, жестокость, пошлость и откуда это берётся?», «Там, где начинается Вседозволенность кончается Свобода.», «Что такое доброта, взаимовыручка, вежливость?», «Должны ли быть обязанности у детей?», «Что такое — работать в команде?». Дети активно учувствуют в этих беседах. Они делают выводы и принимают решения. Часто, после таких бесед, мы вместе устанавливаем правила поведения в нашей студии, договариваемся о том, чего не принято делать в студии. И ученики сами стараются поддерживать эти правила.
Конечно их без башенное поведение меняется не так быстро, как хотелось. Ведь в школьной среде они опять скатываются на агрессивное, саркастическое и издевательское общение. Но успехи есть.
Чаще беседуйте со своими детьми, говорите обо всём, разбирайтесь, слушайте их. Им сейчас гораздо труднее, чем нам.
Мой девиз сейчас: Не можешь остановить(информационные потоки, льющиеся на детей), ВОЗГЛАВЬ! И ПРОБУДИ СИЯНИЕ СОННЫШКОВ!
PS: есть ещё один девиз: Главное подружиться с ребёнком!