Маленький музыкант

— Любишь ты музыку?

— Да, — тихим голосом застенчиво ответил Алёша, опустив глаза в пол.

Тут учитель дал задание повторять звуки, взятые на рояле, голосом. Мальчик чисто, не фальшивя, воспроизвел каждый звук. В выражении его лица было что-то задумчивое, сосредоточенное и не по возрасту взрослое.

Вслед за этим учитель попросил Алешу протянуть вперёд руки  и особенно пальцы.

— Ну, что ж, пальцы у тебя музыкальные! Береги их!

Мальчик смущённо посмотрел на свои пальцы, они ему показались толстыми, круглыми, как сосиски. Он ухмыльнулся, покрутил руками в разные стороны. Ладошки были розовые, полненькие, а большие пальцы казались огромными и неуклюжими. «Как же я такими руками буду играть на инструменте?!» — подумал малыш. А в этот момент учитель продолжал пристально вглядываться в будущего ученика. Ему сразу было ясно, что он возьмёт Алешу к себе в класс.

Мальчик продолжал стоять с серьезным видом. Глаза его горели желанием попасть в музыкальную школу и поскорей научиться играть хоть на каком-нибудь инструменте! Одет он был очень скромно: белая рубашка, застиранная, но накрахмаленная и хорошо выглаженная, черные брюки, доставшиеся ему от двоюродного брата, и ботинки коричневого цвета, размера на два больше. Мальчик был худой, но плотный. Чувствовалось, что Алёша мучается в такой «нарядной» одежде, и ему поскорей хочется дождаться завершения этого процесса под названием «Прослушивание» и скинуть эти вещички, надев футболку, шорты и кеды. Учитель, сделав пометки в своем дневнике, ещё раз взглянул на Алешу пристально, с головы до ног.

— Ну что, дружище, на чем будем играть? Пойдешь ко мне в класс виолончели?

— Да! — неожиданно быстро вырвалось у мальчика.

На лице появился румянец, на губах улыбка, и в глазах засверкали искорки. Любопытство овладело Алёшей, он только видел и слышал виолончель, но никогда не держал в руках этот изысканный инструмент.

Учитель обратил внимание на то, что мальчик обрадовался решению. Алеша медленно и робко подошёл к виолончели, прикоснулся двумя руками к ней, внимательно рассмотрел со всех сторон. Что-то серьёзное мимолётно пробежало по его детскому лицу, в глазах, черных, как бусинки, появилась печаль. Он тихо спросил:

— А как же я буду учиться играть, если у меня нет виолончели? И вряд ли родители мне смогут купить, так как это дорого стоит.

Учитель подошёл к Алеше, взял его за плечо, и сказал:

— Не переживай. Будешь на первых порах приходить в класс и заниматься.

У Алёши навернулись слезы радости, он прошептал:

— Большое спасибо.

Выйдя из музыкальной школы, Алеша радостный побежал во двор, чтобы поделиться своим успехом. На улице стояла жара, хотя еще был май, по дороге он стал расстёгивать наглаженную рубашку, и, влетев во двор, сразу же получил мячом в грудь.

Дворовые ребята засмеяли Алешу, им он показался каким-то расфуфыренным гусем. Они привыкли его видеть в шортах и майке, а тут какой-то наряженный. Алеша, увидев грязное пятно на белой рубашке, расстроился, но, не подав вида, быстро побежал домой, переоделся и спустился к ребятам во двор.

— Ну что, профессор, где был? — с любопытством спросили друзья.

Алеша, выдержав паузу, ответил:

— Был в музыкальной школе на прослушивании. Теперь я ученик по классу виолончели!

— По классу чего-чего!? ВИОЛОНЧЕЛЯ? — ехидно спросил один из ребятишек.

А остальные загоготали, да так громко, что смутили бедного Алешку.

— Да! У меня пальцы подходящие, да и слух абсолютный!

— Ха, ха! — заржали ребята.

— А кто с нами в футбол будет играть? ВИОЛОНЧЕЛЯ?

— Я, но не часто, — пробубнил Алеша.

Лоб его сморщится, в глазах показалось сомнение, а в ногах  появилась лёгкая дрожь.

— Мы тебе этого не простим! — заорали ребята.

Вдруг в лице Алёши появилась какая-то злость, глаза расширились, губы сжались, и он твердо сказал:

— Я так решил!

— Молодец! — крикнул с балкона дядя Коля, отец одного из ребят. — Ты, настоящий боец! Так держать!

Алеша поднял гордо голову, затем всем помахал рукой и быстрым шагом устремился к дому. В его походке чувствовалась воля и решительность, взяться за ум и постичь высоты музыкального мира — вот цель, которую он себе поставил.

Прошли годы, Алеша успешно завершил образование по всем ступеням, от школы и до консерватории, но уже по классу контрабаса. Он на всю жизнь сохранил теплые воспоминания об учителе, который первый заметил его неуклюжие, но музыкальные пальцы. Для известного музыканта, которым стал Алексей, было важно упорство и трудолюбие, переросшее в глубокий профессионализм. Все искренние желания, идущие от души, становятся реальностью.