​Идея и конфликт. По следам конкурса «Покорители стихий».

Каждый из нас испытывает счастливые моменты, когда занимается творчеством. Творческий процесс – это вдохновенное создание уникального продукта. Причём, оно доступно всем – от ребёнка до интеллектуала с пятью образованиями, от ремесленника до артиста. Например, школьник слепил из пластилина лошадку или сочинил стихотворение. Творчество? Конечно, творчество. Только это большая редкость, когда детское произведение можно отнести к искусству.

А какими критериями должен обладать продукт творческого выплеска, чтобы его назвали искусством? Прежде всего произведение обязано оказывать мощное эмоциональное воздействие, быть интересным не только создателю, но и большинству людей. И, самое главное: предмет искусства должен транслировать сверхзадачу, главную ИДЕЮ, которая передаёт личное отношение создателя к тому, что он изобразил.

В высокохудожественном литературном произведении тоже должна присутствовать идея, глубинный смысл. Мало рассказать о событии или описать картинку. Важно чтобы читатель вошёл в обстановку, отождествил себя с каждым персонажем, почувствовал симпатию или антипатию к конкретным героям. Другими словами, надо вызвать у него эмоции, причём, без навязывания оценок. И как это сделать?

Для раскрытия идеи у писателя есть замечательный  приём - это КОНФЛИКТ, побуждающий героев действовать или бездействовать, раскрывая характеры. Конфликт – столкновение персонажа с обстоятельствами, с другим персонажем, а, может быть, с самим собой; противостояние принципов, интересов. Конфликт является ключевой составляющей и двигателем сюжета. Через конфликт автор передаёт читателю собственное вИдение мира, свою философию, свои духовные и моральные ценности. В этом и заключается его идея.

Если в произведении отсутствуют идея и конфликт, то у читателя нет эмоций. Он не испытывает ничего, кроме равнодушия и вялого недоумения: зачем это написано? Какая необходимость руководила автором? Не берусь перечислять все мотивы, заставляющие людей писать произведения, лишённые идеи, но один знаю точно: желание поучаствовать в конкурсах на заданную тему. И тогда человек берёт и просто освещает, описывает какую-нибудь ситуацию, подходящую к теме. Жаль, что даже мастерски владея словом, авторы иногда забывают, а то и не знают, что наличие идеи и конфликта – непременные условия успеха. 

Отсутствие чёткой идеи в голове писателя  тянет за собой неприятности, которые делают произведение несовершенным и малоинтересным:

—  автор не знает, как закончить сюжет;
— у читателя создается ощущение, что это   набросок будущего произведения или отрывок из какого-то романа.

Давайте, уважаемые добряне, рассмотрим работы, присланные на конкурс «Рождественский марафон. Покорители стихий». Тему так или иначе раскрыли все. Очень порадовал высокий технический уровень представленных произведений. Это и богатый словарный запас наших одноклубников, умеющих обходится без повторов слов (почти). И способность каждого выразительно описывать обстановку, героев, их действия. Но попробуем рассмотреть в этих работах глубокие смыслы.

Выскажу своё мнение буквально о каждом тексте, только не забывайте, что это будет моё личное субъективное мнение, которое можно оспорить и даже игнорировать.

1. Карина Жакова, «Без кота и жизнь не та». В рассказе подробно и живо описаны внешние данные, характеры членов семьи и их многочисленных питомцев. Эти подробности занимают добрую половину текста. Но вот Боря подарил главной героине Кате котёночка. Читаю дальше и жду какого-то необыкновенного события, приключения, в котором будет задействовано всё семейство (зачем-то же Карина меня познакомила не только с Катей, но и с бабушкой и мамой?) Интригу жду! Мораль жду! Но в итоге получаю перечисление кошачьих забав и информацию, что киски три дня привыкали к новому жильцу.
В итоге возникает вопрос: и что? Наверное, любители животных с удовольствием прочтут об этих забавных котиках. И тут же забудут, потому что ничего важного, ничего необычного, просто констатация, зарисовка. Тема есть, а идеи и конфликта нет. К примеру, можно было, наблюдая за котами, провести параллель с людскими отношениями. Или, допустим, придумать какое-то злоключение малыша-котёночка, где ему грозила смертельная опасность, но его спасли старожилы-коты, которые ещё минуту назад не принимали новенького. Да мало ли что можно придумать.

2. Ольга Якубовская. «Яркая звёздочка Ноотомиру» (сказка). В волшебную Рождественскую ночь к девочке прилетела настоящая звезда и позвала её в путешествие по Солнечной системе. Они слетали до Юпитера, понаблюдали за ним и без приключений вернулись в квартиру.Это сказка для детишек. Познавательная? Нет. Поучительная? Нет. Весёлая? И даже не весёлая. Просто всё мило, сладко и волшебно.
А зачем это написано – вопрос.

3. Ирина Авраменко, «Покоритель стихий». Борьба дерева со стихиями, притча о стойкости, которая заставляет задуматься. Значит, в произведении присутствуют идея и конфликт. Потому и первое место в конкурсе!

4. Алла Кречмер, «Cameover». Написано весело, легко, а в конце точно понимаешь: игровая зависимость — от дьявола. Об этом не говорится напрямую, но идея автора доходит до читателя. Поэтому тоже призовое место.

5. Людмила Максимчук, «Повороты. Человек. Покорение стихий». Публицистическое произведение, значит, не подлежит разбору с ракурса рассматриваемой нами проблемы.

6. Ирина Хутинец, «Пикачи». Тоже сказка, основанная на народной традиции жителей хорватского села Селницы. Описывается не столько уникальный ритуал изгнания зимы, сколько крепкая дружба деда и внука. Добрая история, которая добавляет знаний об обычаях разных народов — это идея. Но воплощена не слишком убедительно, так как отсутствует конфликт.

7. Вера Полуляк, «Крепкие корни». Тоже дедушка и внук. И тоже информативное повествование, где читатель наблюдает и ликвидирует вместе с героями последствия бури. В итоге знакомится с историей тургеневского дуба. Идея понятна – передать читателю уникальную информацию, и это хорошо. Правда, скучновато, потому что нет пищи к размышлениям. Дед мог бы преподать внуку какой-то важный жизненный урок через столкновение взглядов. Или, наоборот, внук дедушке. А можно было ввести в повествование других героев – отрицательных, чтобы этот урок произошёл.

8. Ольга Якубовская, «Погоня» (очерк). Только пересказ эпизода, который случился с автором. Любопытная история, но всё же возник вопрос: и что? Хорошо бы в конце сделать для читателя какой-то философский вывод.

9. Полина Везденёва, «Голубка». Написано выразительно, ярко. Но за этими живыми картинками потерялась сама идея – рассказ о великой материнской любви, которая живёт в душе очень простой, далеко неидеальной женщины. Идея присутствует, но очень много информации о героях второго плана, поэтому читатель ждёт развития их линий. Иначе зачем даются эти подробности?
Лучше бы  сосредоточить читательское внимание на главной идее, уделив больше внимание матери. Например, подробно передать её мечты о женском счастье с упомянутым кавалером, которые резко теряют значимость, когда дочь попала в беду.

10. Карина Жакова, «Добрый волшебник». В принципе, то же, что и в первом рассказе – иллюстрация, констатация, зарисовка. Но наша Карина растёт не по дням, а по часам, поэтому я убеждена, что следующие рассказы будут более глубокими по смыслу.

11. Лина Богданова, «Новогодний полёт». Призовое место, потому что лёгкий и краткий слог. Персонажи сами по себе возникают в воображении и вызывают симпатию. Диалоги живые, без витиеватостей и сухих «книжных» слов. Пейзажи восхитительные.
Конфликт присутствует – герои столкнулись с препятствием к мечте. Но в итоге замечательный глава семейства организовал для любимой семьи другое, не менее ценное приключение. А идей-то сколько! Тут и семейные ценности, и вера человека в чудеса, и даже патриотизм. Хороший рассказ. Правильный. Прочитаешь такой и хочется стать лучше – добрей, веселей, активней.

12. Полина Везденёва, «Там, где…». Взгляд на жизнь глазами насекомого – стрекозы. В самом конце момент её чудесного спасения. По прочтению возникает всё тот же вопрос: и что? Столько текста, а авторская идея – доброта влюблённого мальчика – завуалирована настолько, что не докопаешься. Стрекоза чуть не погибла – конфликт. Но в итоге зачем-то назвала людей смешными. Почему смешные? Любовь – смешно? Спасение – смешно?

13. Татьяна Баталова, «Русалка с острова Дальний». Сказка про любовь и верность. Нормальная сказка. Учит не сдаваться. Читать было скучновато, но это тема для другого разбора.

14. Наталия Кравчук, «Как я летал на моём воздушном судне». Монолог этакого фантазёра и рукодельника из народа. Уже после конкурса мне рассказали, что произведение, скорей всего, написано, как подражание сказкам Степана Писахова, где главным героем является крестьянин Сеня Малина из деревни Уйма.
Не берусь судить, насколько хорошо Наталия сумела передать стиль сказочника Писахова, но мне произведение стало понятным и симпатичным лишь после того, как я узнала эти подробности. Видимо, надо было сделать пояснение для жюри и читателей, что это такой подражательный эксперимент. Ведь мало кто знает, что это за герой, откуда он взялся. Тогда и авторская идея была бы ясна.

15. Наталья Симанова, «Сергей! Выйди из воды!». Запоминающееся произведение, потому что возникла незаурядная экстремальная ситуация – конфликт ребёнка и обстоятельства, в которое он попал, нарушив требования матери (конфликт двух людей). Между строчек чувствуется материнская тревожная любовь – ещё один конфликт, внутренний, личный. Правда, непонятно, зачем мама привела сына на речку, а в воду заходить запрещает.
Идея тоже вписана – это важность рационального мужского влияния на пацана. И на женщину, между прочим. Это моё понимание идеи данного рассказа. Жалко только, что концовка невнятная. Поострей бы, повыпуклей это всё прописать!

Вот такие мои мысли. Если у кого-нибудь есть дополнения или возражения, буду рада обсудить. Думаю, получится полезный и важный разговор.