Неровный путь

«Я шла неровно, теряла голос, и тьма со светом во мне боролась…»

(Л. Кононова).


Вся жизнь – урок. Прилежный ученик,

Учусь я у людей, стихий, мелодий,

Оригиналов, копий и пародий,

Идя к себе едва ли напрямик.

.

Учусь у ветра не держать обид,

А у дождя – быть в грусти безоглядной,

Не пряча чувств под маской заурядной –

Под равнодушно-безразличный вид!

.

Я у земли учусь хранить тепло,

У моря – отдавать его волнами,

И, даже если гнев сродни цунами,

То примиряться, бурям всем назло!

.

У трав лесных возьму их аромат,

У снов рассветных – недовоплотимость.

(Не путайте ее со словом «мнимость» –

Реальность снов отнюдь не суррогат…).

                                 ***

Вся жизнь – урок, что вызубрить нельзя,

Экстерном сдать и вовсе нереально:

Проступит вновь, мучительно-зеркально,

Однажды не пройдённая стезя.

+25
20:09
822
RSS
21:14
+1
Замечательно, Елена!!!
Благодарю! Очень рада, что Вам понравилось, Юлия!.. kiss
22:36
+1
А мы с Вами, Елена, единомышленники, однако ж. Всё отозвалось.
00:07
+1
Ольга, очень рада нашему с Вами единомыслию! И единочувствованию еще, пожалуй. wink Спасибо Вам за отклик!
Каждое слово весомо, и каждое нашло отклик в моей душе.
Удачи Вам, Елена.)
Благодарю Вас за внимание, Маргарита! angel
17:23
+1
Елена, такое единство с этим огромным миром!!! rose
14:40
+1
А я скажу немного в диссонанс. Но это уже высочайший пилотаж, а у Вас безусловно присутствует к такому пилотажу потенция. Вы описали и поставили проблему. ОЧЕНЬ сложную проблему. А вот как её разрешить, как реально работать над собой, чтобы все, о чем описали Вы — сделалось обыденной практикой, как скажем, чистка зубов. Ведь само по себе ничто из перечисленного Вами — не произойдет. Нужна кропотливая (въедливая) работа над собой… Так может быть пришло время поделиться и этим…
Вы сказали скорее не в диссонанс, а в дополнение, Георгий… Спасибо за веру в мой потенциал! angel Насчет работы над собой — не знаю даже, возможно ли (и нужно ли?..) передать кому-то чужой жизненный опыт… он ведь у каждого свой… Но сама идея интересная. И я тоже часто об этом думала: о роли творчества в кризисные моменты жизни. О том, кто и чем спасается. Например, обычный личный дневник человека, который так многие ведут, может выполнять роль психотерапевтической практики… Здесь вопрос в самом отношении к процессу письма.
P.S. Возможно, я не совсем правильно поняла Вашу мысль, но вот такие мысли пришли в голову, в ответ на Ваш комментарий.
18:05
+1
Вы, Елена, поняли меня правильно. А нужно ли кому передавать чужой жизненный опыт? Я (уже писал об этом) сторонник восточной культуры учительства. Где Учитель делится исключительно своим жизненным опытом (мастерством). А Ученик (тоже с большой буквы) у него этот опыт перенимает. При условии, конечно если хочет перенимать. В восточной культуре Ученики сами находят себя Учителей. А учителя — демонстрируют, что они УМЕЮТ делать. В нашем конкретном случае речь идет об УМЕНИИ ЖИТЬ.
Георгий, Вы всё верно сказали про восточную традицию, и мне близка и Ваша позиция, и Ваши взгляды. Единственное, мне кажется, что в таком случае речь должна идти о конкретных практиках. Когда они будут, то и ученики не замедлят появиться! Иначе я просто не очень себе представляю, как можно передать даже весьма весомый, любопытный, достойный жизненный опыт…