«Запредельная зависть» или «Невесёлое размышление на примере современной литературы»

Страшно становится… Ну да всё по порядку. Итак, два мальчика идут и находят забытый портфель, в котором есть надпись, и школа математическая рядом. А главное – находится в нём робот. Так начинается рассказ.

Кажется, ничего особенного не происходит, не здесь–то и выясняется, что одного из мальчиков гложет… зависть. Причём – запредельная….

Итак, на слова друга с предложением отнести забытое в школу, в этом мальчике появляется какая-то выходящая за рамки человеческого понимания агрессия. «Вот ещё! Он будет забывать, а мы должны, как слуги относить!». И начинается что-то вроде инстинкта разрушения. То, что неизвестный Владимир Брянцев получает похвалы, то, что он отличник, что у него скорее всего блестящее будущее, ещё больше злит нерадивого ученика. Повторяю: он Владимира не знает.

Так что же на самом деле происходит? Кажется, появись этот Володя Брянцев, Севка избил бы его. Ни за что – просто потому, что раздражает. Так чем же?

Вот тут и начинается самое главное, самое страшное…

Автор говорит, что Севка не только старания не проявляет, но и выпрашивает у учителей оценки повыше – скорее всего те, которых не заслуживает.

А теперь продолжим углубляться…

Понятно, что умных недолюбливали – очевидно, потому что умным быть непросто. Надо какое-то старание прикладывать. Но не до такой же степени, чтобы с остервенением разрушать! Чтобы получать наслаждение от совершаемых действий!

Наказывать просто за то, что, оказался Володя рассеянным, забывчивым. Разве за такое наказывают? Только это – лишь повод…

Вспомнить хотя бы, с каким остервенением Севка выдирает из тетради по математике листочки с соответствующими комментариями, словно наказывает. И, наконец, с каким остервенением разбивает Севка робота, над созданием которого, видимо, не один день трудился Володя, которого, очевидно, ожидают на выставке...

(Продолжение следует)