Использование прецедентных текстов в современной сетевой поэзии: зачем нужны заимствования?

Добрый день! Сегодня поговорим о заимствованиях и об использовании прецедентных текстов в современных поэтических интернет-текстах. Лекция, вероятно, будет особенно интересна тем, кто участвовал в создании "Ежедневника вдохновений", поскольку примеры заимствований и языковой игры я буду приводить именно из нашей общей книги-блокнота:).

Прецедентные тексты, по определению Ю.Н. Караулова, — это «тексты, значимые для той или иной личности в познавательном и эмоциональном отношениях, имеющие сверхличностный характер, т.е. хорошо известные и широкому окружению данной личности, включая ее предшественников и современников, и, наконец, такие, обращение к которым возобновляется неоднократно в дискурсе данной языковой личности» [Караулов 1987]. В результате многократных повторений и новых возникающих интерпретаций, те или иные тексты, в частности заглавия популярных произведений, пословицы, поговорки, крылатые выражения, анекдоты и т.п. становятся фактом культуры в широком смысле слова.

Наиболее часто прецедентные тексты используются в газетно-публицистических статьях, что обусловлено желанием привлечь к публикациям внимание аудитории. Ценной для журналистов является и возможность в неявной форме высказать свое мнение об описываемых ими явлениях, событиях, людях. «Удачное использование прецедентности позволяет активно воздействовать на сознание и подсознание читателей: изменить оценку каких-то событий и фактов, вызвать к ним интерес» [Пучкова 2013]. Неслучайно явлению прецедентности в СМИ посвящено большое число научных публикаций. Не менее интересно рассмотреть функционирование прецедентных текстов в современной сетевой поэзии. Здесь их роль будет состоять преимущественно в усилении креативного начала и актуализации текстов (в случае использования мемов, имен популярных певцов и актеров, названий кинофильмов и музыкальных направлений), а также - в демонстрации своего кругозора, вкусовых предпочтений, в создании своего рода «пароля» для читателей-единомышленников.

Стоит отметить, что тот или иной текст может восприниматься или не восприниматься аудиторией как прецедентный, в зависимости от её возраста, уровня образования, социального статуса и системы мировоззренческих ценностей. Например, многие подростки сегодня не поймут, кто такая «железная леди» и не заметят в заглавии статьи «Занавесьте мне окна туманом» отсылки к известной песне Юрия Визбора на стихи Ярослава Смелякова [Костиков; 2021]. Когда автор поэтических текстов прибегает к скрытым цитатам, отсылкам к подзабытым многими классическим произведениям, то это может рассматриваться, как попытка найти людей, близких по духу, желание сформировать свой круг читателей.

Рассмотрим варианты использования прецедентных текстов и их основные функции на примере «Ежедневника вдохновений» — сборника коротких стихов и прозы, созданного коллективными усилиями пятидесяти современных авторов, участников литературного сайта «Писатели за добро»: https://pisateli-za-dobro.com/articles/1485-ezhednevnik-vdohnovenii-teper-i-na-ridero.html. Подзаголовок книги — «Строка из жизни — это тайна дня» — представляет собой вольную интерпретацию цитаты Герберта Уэллса: «Не позволяйте часам и календарю затмевать тот факт, что каждая секунда жизни есть чудо и тайна» [Уэллс; электронный ресурс].

В издание вошли как стихи давно и плодотворно пишущих авторов, так и строки дебютантов. Все тексты в сборнике, отбиравшиеся на конкурсной основе, объединяет афористичность и лаконизм формы. На страницах книги, как и обещано в её предисловии, читатель найдет «собранье пёстрых глав года»: «и заряжающие энергией, мотивирующие стихи, и философские размышления о жизни, и меткие ироничные афоризмы, и живописную пейзажную лирику» [Строка из жизни — это тайна дня: Ежедневник вдохновений 2021; 3]. Каждая миниатюра задает настроение того или иного дня года. При этом только от конкретного читателя зависит то, согласится ли он с представленной трактовкой или же вместо неё предложит свою собственную, для чего на каждой странице ежедневника оставлены пустые строки. Концепция сборника строится на идее сотворчества авторов и читателей, дистанция между которыми в современном интернет-пространстве стремительно сокращается [Гусева; 2020].

Прецедентные тексты встречаются во множестве представленных в сборнике произведений. Это объясняется, прежде всего, выбранным жанром поэтической (или прозаической) миниатюры, в которой нужно кратко и вместе с тем емко продемонстрировать ту или иную ключевую идею автора.

Поскольку рассматриваемый сборник рассчитан на массового читателя, большая часть прецедентных текстов в нем легко узнаваема, как, например, в новогоднем стихе Сергея Фомина, в котором приведена часть названия одного из самых популярных новогодних российских фильмов — «Ирония судьбы, или С лёгким паром!»:

Попрощались под Новый год

С многотрудно прожитым старым.

Счастье новое пусть придёт,

И, как водится, «С лёгким паром!»

[Строка из жизни… 2021; 374]

Легко считывается отсылка к хрестоматийной цитате А. Ахматовой «Когда б вы знали, из какого сора растут стихи, не ведая стыда…» — в стихе поэта и барда Сергея Симонова:

Живут в сплошном быту поэты,

в сору копаясь, но при этом

сдавая вечности в залог

и Млечный путь, и бренный слог…

[Строка из жизни… 2021; 345]

Столь же прозрачными представляются отсылки к стихам М.Ю. Лермонтова «Выхожу один я на дорогу» и А.С. Пушкина «Элегия» — в лирической миниатюре Георгия Костина о поэтическом эдеме:

Там, где звезда с звездою говорит,

жужжат, как шмели, звезды над цветами —

там горний луг, там солнышко парит,

там поливают вымыслы слезами.

Более сложными со стилистической и организационной точек зрения являются случаи обыгрывания прецедентных текстов с видоизменением и(ли) добавлением новых элементов, т.е. с привлечением языковой игры. Так, ироничное переложение пословицы «За одного битого двух небитых дают…» можно увидеть в стихе Ольги Которовой о не всегда позитивной роли жизненного опыта. Интересно то, что Ольга переиначила смысл исходного высказывания, состоящий в том, что один «битый жизнью» или умудренный опытом человек намного ценнее двух «небитых» глупцов, которые еще не набили шишек на своем пути и мало что понимают в устройстве мира:

Выхожу из терпенья от женских стенаний:

Неужели наш мир так безвыходно плох?..

Вместо битой подруги одной стародавней

Завела двух небитых. Потом даже трёх!

[Строка из жизни… 2021; 319]

Автор стихотворения не соглашается с позицией жертвы, и, не желая воспринимать мир сквозь призму страданий и проблем, призывает читателей к активной жизненной позиции и к осознанному оптимизму. Это выражено и в общей интонации произведения, и в эпифразе — восклицательном добавлении-утверждении «Потом даже трёх!» В этом по-житейски мудром стихе скрыта отсылка к еще одной пословице, ставшей известной благодаря роману Сервантеса «Дон Кихот»: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». Ольга Которова в своей стихотворной миниатюре затрагивает тему первостепенной важности окружения для гармоничного развития личности.

Одинокий лермонтовский парус — символ юношеского бунтарства — обыгрывается в стихе Елены Асатуровой:

Никогда не поздно отвязать

Лодку от забытого причала,

Там, где чайка юности кричала,

Парус истрепавшийся поднять

И с утра начать… всю жизнь сначала!

[Строка из жизни… 2021; 204]

В образе чайки видится отсылка к притче «Чайка по имени Джонатон Ливингстон» Ричарда Баха (1970) о свободолюбии и искусстве полета. Свободный, открытый творческим экспериментам мир противопоставлен в этом стихе рационально-обытовленному, вещественному миру-клетке, так же как путешественник-мореход противоположен оседлому береговому жителю.

В стихотворении Александра Гордеева также используется поэтический образ паруса — мятущейся души — из стихотворения М.Ю. Лермонтова, который актуализируется современным контекстом. Обращение к читателю, использование разговорного выражения «сечь волну» и просторечия «к чёрту» придает стиху непринужденный, неформальный характер:

Быть может, к чёрту парус? Вон же катер –

задравши кверху нос, сечёт волну!

Пусть жизнь твоя — незнаемый фарватер,

идти тебе, а больше некому!

[Строка из жизни… 2021; 175]

Бодрая тональность строк мотивирует двигаться дальше, невзирая на обстоятельства. Литературный штамп в шутливых и жизнеутверждающих строках А. Гордеева обыгрывается, приобретая новое звучание.   

«Пиши, не откладывай стихи на завтра! — призывает в своей миниатюре Ирина Уральская, — Вдруг завтра – дуэль?» [Строка из жизни… 2021; 51]. Автор иронично обращается к драматичной проблеме прежних столетий, ставшей литературоцентричной, благодаря её многократному воспроизведению в классических текстах: от повестей А.А. Бестужева-Марлинского («Вечер на бивуаке», «Роман в семи письмах») — до пушкинского «Евгения Онегина», от «Героя нашего времени» М.Ю. Лермонтова — до «Поединка» А.И. Куприна, от дуэлей в «Войне и мире» Л.Н. Толстого — до чеховской «Дуэли». «Дуэль оказалась не только драматичным событием русской жизни, но и содержательным элементом национальной литературы, и важной частью самосознания современного русского писателя» [Абашева, Абашев 2010].

Традиционные произведения и образы, пословицы и фразеологизмы получают новую жизнь в стихах современных авторов. Ключевыми функциями использования прецедентных текстов в поэзии можно назвать эстетическую, креативную, парольную и игровую (людическую) функции: «Читатель включается в языковую игру, идентифицирует поэтические намеки и связанные с ними смыслы» [Гасымов, Приходько; 2020]. Менее выраженными, в сравнении с газетно-журнальной публицистикой, являются в поэтических текстах эвфемистическая функция и функция оценки.

                                                                                                                          ВОПРОСЫ ПО ЛЕКЦИИ:

1.Где грань между плагиатом и творческим заимствованием идеи?

2.Часто ли вы сами сознательно используете те или иные тексты предшественников в своих стихах? Если да, то какие цели перед собой ставите?

3. Используете ли вы афоризмы и пословицы в своем поэтическом творчестве? Зачем?

4. Нуждается ли с вашей точки зрения классика в актуализации и, если да, то как приблизить её к современному читателю? Какие способы \ методы для этого используете вы? 

...

Спасибо за внимание. Присоединяйтесь к беседе и не забывайте ставить лайки видео в You-Tube - так лекцию посмотрит больше интересующихся темой людей! 

Искренне ваша, Лена Вишневая