Здравствуйте, Ольга! Значит – не болейте, а если так уж случилось, то побыстрее выздоравливайте! Изумительное четверостишие, опять же с юмором. Чередование мужской и женской рифмы (клаузулы) вполне оправдано, как самого распространённого, универсального вида рифмы по месту ударения. А теперь рассмотрим пример 2) Д. Составим схему: Бродят отражения по лазури моря, Ветер гонит к берегу волну. 10 00 10 00 01 01 0 (одна гласная лишняя, хорей переходит на ямб, хотя на слух это почти незаметно) 10 10 10 00 1 Если исправить «отражения» на «отраженья», то получаем: Бродят отраженья по лазури моря, Ветер гонит к берегу волну. 10 00 10 00 10 10 (хорей сохраняется, ритм становится более уверенным) 10 10 10 00 1 До сих пор встречаю в статьях протоворечивые мнения по поводу –енье/-ение. Уже вроде как определилась, что в поэтической речи возможны оба варианта. Последнее утверждение – надо рассматривать почти каждый случай отдельно. Вот, например, статья grammatika-rus.ru/mnenie-o-ne-nie/. Хотела бы узнать мнения коллег по перу насчёт –енье/-ение.
Очень интересная догадка! Спасибо! Да, многовато литературоведческих терминов в материалах по теории стихосложения. Каждый использует какие-то свои способы их запоминать. Я в своё время ещё делала словарик, который использовала при анализе стихотворения, пока эти термины не перешли у меня в категорию активной лексики. Кстати, анафора – это лексический повтор в начале строфы, эпифора – в конце. Тоже работает принцип алфавита.
Из статьи kamgift.kamch.muzkult.ru/media/2020/11/06/1242458776/5_Stixotvorny_j_razmer.pdf :«В годы Серебряного века многие увлекались теоретическим экспериментам, и молодой Набоков, находившийся тогда под сильным влиянием Андрея Белого, написал экспериментальный полусонет «Большая Медведица»: Был грозен волн полночный рёв… Семь девушек на взморье ждали невозвратившихся челнов и, руки заломив, рыдали. Семь звёздочек в суровой мгле над рыбаками четко встали и указали путь к земле.
Тот, кто сможет, нарисовав по строчкам метрическую схему этого стихотворения, найти и отметить все пиррихии этого стихотворения, тот, соединив их прямыми линиями, увидит контур созвездия Большой Медведицы.»
Галина, приветствую Вас! Спасибо за участие. Казалось бы, что тут трудного – ямб, хорей? Для Вас и других «матёрых» поэтов сайта – это семечки. Ну, это мы только начинаем с более легкого, чтобы не очень сведущие в теории начинающие авторы, решились принять участие в практикуме. Так или иначе, поэтическое мастерство оттачивается практикой. И не спорьте, а лучше принимайте участие. А мастеров поэтического слова ещё попрошу делиться в комментариях дополнительными знаниями по теме. Давайте друг другу помогать, не бояться давать и принимать советы и подсказки. Галина! Пока не буду комментировать первые два задания, только замечу, что есть одна ошибочка. Если построить схему, то можно будет её увидеть. Хотя в классических примерах порошков достаточно рифмовать только 2 и 4 строки, в третьем задании у Вас получился прекрасный порошок, с юмором. Так держать!
Спасибо всем, дорогие мои собратья по перу, за добрые пожелания! Как раз вчера у меня была победа — окончание работы над макетом сборника стихов Любови Даутовой. Загвоздка была в поиске художника для иллюстраций. После выхода книги сделаем и презентацию, и Вечер Памяти. Информацию потом вышлю. Прошлогодний Вечер Памяти vk.com/video145632196_456242620
Что такое «НАИВНОЕ ИСКУССТВО»? «Наи́вное иску́сство (фр. art naïf; англ. naïve art) — одно из направлений примитивизма XVIII—XXI вв., включающее как самодеятельное искусство (живопись, графику, декоративное искусство, скульптуру, архитектуру), так и изобразительное творчество художников-самоучек.» Читаем далее в википедии: " в XXI веке появились художественные академии, обучающие наивному искусству." Так что никуда не деться от обучения, практики, трудолюбия, старания. Любой талант надо развивать.
Стихи автора мне знакомы. У нас даже был небольшой диалог на другом сайте, в котором автор признался: «С ударениями у меня тяжело!» Ну что тут скажешь? Во время проведения мной практикумов по стихосложению были признания и других начинающих авторов, что не понимают, где в слове ударение. Обращаясь не к конкретному человеку, а как бы обобщая, я всё-таки выдавила из себя: «Без понимания значимости ударения в слове хорошие стихи писать нельзя». Добавлю: надо же ещё соблюдать правила грамматики и пунктуации, логичность высказывания. «Останься со мной» — а куда муж собрался на ночь глядя? «Уложу тебя в кровать» — кого «тебя»? жену? А почему её надо укладывать, она – ребёнок? Что значит «взаимно отвечать»? «Как парус он» надо читать «как парусон» с ударением на последнем слоге, так как рифмуется с «Родон» .«Отвечу тебе в ответ» — тавтология. «Не» с глаголами пишется раздельно. Пропущены несколько запятых. «Любимый» — обращение — выделяется с двух сторон. «Наутро» наречие, пишется слитно. «Здоровья набирайте»? – есть словосочетание «набираться здоровья». А где средства художественной выразительности? Хотя – «Моё солнце и две луны» — очень оригинальное сравнение: автор видит себя какой-то планетой (не Землёй), любимую – звездой, а две луны – это его дети. Про «солнце» понятно, но «две луны» — как-то неожиданно, свежо звучит. Есть ещё сравнение санатория с парусом – тоже удачный момент. Конечно, это получилось неосознанно. Но, значит, потенциал у автора есть. Надо только не пренебрегать правилами грамматики и стихосложения. Не слушайте похвалу – она оглушает, ослепляет, убивает! Писать хорошие стихи не так-то просто, но научиться можно, если потрудиться.
Замечательное сравнение!!! Наши стихи — это наши «дети», которых нужно не только беззаветно любить, вкладывая в них свою душу, но за ними ещё надо уметь ухаживать: кормить (выбирать лексико-грамматический материал), одевать ( использовать средства художественной выразительности), лечить (исправлять ошибки), выгуливать (выставлять на обозрение для получения отзыва) и пр.
Ветер играет с листвой – золотыми монетами, Падают с неба холодные слёзы дождя. «Канули в прошлое лета денёчки заветные» – С грустью замечу, в окно на природу глядя.
Вдыхая воздух осени, что царствует в лесу, Слова молитвы благостно я к небу вознесу: «Сезоны чередуются, дарую людям пир, Пусть только не кончается наш человечий мир.»
Бродят отражения по лазури моря,
Ветер гонит к берегу волну.
10 00 10 00 01 01 0 (одна гласная лишняя, хорей переходит на ямб, хотя на слух это почти незаметно)
10 10 10 00 1
Если исправить «отражения» на «отраженья», то получаем:
Бродят отраженья по лазури моря,
Ветер гонит к берегу волну.
10 00 10 00 10 10 (хорей сохраняется, ритм становится более уверенным)
10 10 10 00 1
До сих пор встречаю в статьях протоворечивые мнения по поводу –енье/-ение. Уже вроде как определилась, что в поэтической речи возможны оба варианта. Последнее утверждение – надо рассматривать почти каждый случай отдельно. Вот, например, статья grammatika-rus.ru/mnenie-o-ne-nie/. Хотела бы узнать мнения коллег по перу насчёт –енье/-ение.
Был грозен волн полночный рёв…
Семь девушек на взморье ждали
невозвратившихся челнов
и, руки заломив, рыдали.
Семь звёздочек в суровой мгле
над рыбаками четко встали
и указали путь к земле.
Тот, кто сможет, нарисовав по строчкам метрическую схему этого стихотворения, найти и отметить все пиррихии этого стихотворения, тот, соединив их прямыми линиями, увидит контур созвездия Большой Медведицы.»
Я разноцветный зонтик.
Мою поверхность троньте –
Снаружи дождик смелый
Её сырою сделал.
А подо мной не влажно,
И это очень важно.
Но ветра я, признаюсь
Вам честно, опасаюсь.
Ведь озорной ветрище
Меня нередко ищет.
Найдёт – взлетите мигом,
Как Мэри Поппинс в книге.
Ночь подкралась серой мышью
В наступившей тишине.
Что-то мне не спится, вышла
Прогуляться при луне.
Безмятежно спит природа,
Потемнел её наряд.
Чёрен бархат небосвода,
Брызги ярких звёзд горят.
Есть на небе персонажи
Мифов разных и легенд:
Кто труслив, а кто отважен,
Кто умён, а кто-то нет.
На века по воле Зевса
Поселились там Дракон,
Лев Немейский с Геркулесом,
Гидра, Заяц, Орион.
Среди скал морских рыдает
Андромеда на цепи.
Но Персей бесстрашный знает,
Как красавицу спасти.
Голову Горгоны-монстра
Вытащит он из мешка –
Превратится сразу в остров
Туша чудища-Кита.
Рыбы, связанные лентой –
Галатея и Акид.
Зря циклоп огромный где-то
Вслед за ними в гневе мчит.
Аполлоном Ворон лживый
Будет проклят навсегда –
Тех, кто жаждет зла, наживы,
Непременно ждёт беда.
Сказки – важные уроки,
Лишь усвоить нужно суть.
В их таинственном потоке
Попытаюсь вновь уснуть.
prao.ru/Constellations/ Легенды и мифы о созвездиях
Что несёт удачу нам:
Навести порядок в доме,
Сжечь в печи ненужный хлам.
Падают с неба холодные слёзы дождя.
«Канули в прошлое лета денёчки заветные» –
С грустью замечу, в окно на природу глядя.
Свободой надышаться можно ль впрок –
Насытиться загадками планеты?
Романтика непройденных дорог –
Раскрыть секреты, спрятанные где-то.
И капают чаще у дождика слёзы.
Свинцовые тучи повиснут на небе –
Тропу не увидишь, под ёлками темень.
Осыпались листья у клёна,
Лежат у скамейки зелёной.
А дождик осенний
С утра воскресенья
Работает как заведённый.
Вдыхая воздух осени, что царствует в лесу,
Слова молитвы благостно я к небу вознесу:
«Сезоны чередуются, дарую людям пир,
Пусть только не кончается наш человечий мир.»